中学生物教学2024年20期
- 卷首
- 从“学科教学”走向“学科育人”徐勇;
- 教育理论与教学研究_特别关注
- 高中生物学教学中有机融合思政教育的策略李雯雯;何英姿;
- 思政教育融入生物学课堂的设计原则与策略探讨陆升妮;徐超昊;胡刚;张忠华;胡聪;
- 高中生物学思政元素的挖掘和案例分析张颖;江玉梅;
- 教育理论与教学研究_教材解读
- 探索人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的价值姜珊 ;徐丽萍 ;关贺露 ;漆华贵 ;李高峰 ;
- 人教版与北师大版高中生物学教材图像系统比较——以“遗传与进化”模...陈祖濠;王国莉;
- 香港《新高中基础生物学》教材中习题的特点与启示——以“光合作用”...方艺璇;刘燕华;董立群;
- 教育理论与教学研究_环球视窗
- 澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程述评高佩琪;贺俊;
- 美国主流教材CAMPBELL BIOLOGY习题特征探析及启示梁光鹏;
- 教育理论与教学研究_教学研究
- 初中生物学具身教学情境的构建——以“血液循环的途径”为例张文颖;张敏;
- 项目式学习在初中生物学教学中的应用樊誉丹;张彤;
- “体验学习圈”视阈下大概念形成的思维进阶路径翟小梅;
- 融德于学,综合育人:生物学教学中的德育教育蒙文连;修立辉;
- 三段式测量问卷在初中生物学迷思概念诊断及教学中的应用赵旭东;
- C-PBL教学模式在高中生物学教学中的应用——以“细胞的衰老和死亡”为例胡文婷;彭仁;
- 教学实践与课程资源_教学链接
- 利用模型解释抗生素对细菌的选择作用文静;江有尉;韦妙欣;
- 教学实践与课程资源_教学设计与案例
- 指向深度学习的“案例式”教学设计——以“植物组织培养技术”为例金琦;周文报;
- 基于HPS融合教学模式的“细胞膜的结构和功能”教学设计赵颖;贾莲;于广超;张吉斯;
- 基于科学史探究的模型建构教学设计——以“细胞膜的结构和功能”为例方帅军;孟平;杜召凤;
- 浅议中学生物学教学中的生物物理学——以“光合作用与能量转化”为例张毓敏;卢霖;
- STEM教育在“种群的数量特征”教学中的应用苏卓敏;缪绅裕;
- 考试与命题研究_试题分析
- 高考对社会责任素养的考查及教学建议——以2023年高考生物学全国甲卷...钟文斌;韦艳艳;罗汶玑;
- 考试与命题研究_备考方略
- 聚焦关键问题 提高备考效率——以“PCR技术的引物”为例覃宝雄;潘冬;
- 微课介入“病毒”专题复习,强化落实核心素养魏钰茹;陈相如;敖波;张润锋;夏险;
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- 2024中学生物教学征稿细则--
- 红烛熠熠 爱心拳拳--
- 第九届“生物教科研课题研究与论文写作高级研修班”开班通知--