中学生物教学2024年04期
- 卷首
- “藏”之艺吴举宏;
- 教育理论与教学研究_特别关注
- 课程思政视域下的初中生物学试题分析及教学启示刘鑫;马陈陈;
- 教育理论与教学研究_教学研究
- 基于DBL教学模式的高中生物学工程思维培育崔敏霞;
- “三新”背景下的艾弗里实验分析及教学启示曾鹏光;蔡晓娜;
- 从建构到一致：生物学跨学科实践活动纾困路径——以“寻找人体内的净...姚菲;陈严;蒋美慧;
- 教育理论与教学研究_环球视窗
- 中美生物学教材“酶”模块的比较分析孙涛;
- 教育理论与教学研究_人教同行
- 基于“五育融合”导向的初中生物学命题初探徐捷;
- 依托贯穿式情境教学策略建构种群相关概念叶绵雪;杜修全;
- 教学实践与课程资源_教学设计与案例
- 基于大概念的初中科学大单元整合教学——以“人体生命活动调节”为例伍海龙;
- 基于社会热点情境的跨学科案例编制及分析——以“上海某小区内出现野...顾佩琴;凌航;
- 教学实践与课程资源_实验教学
- 不同浓度萘乙酸对多肉植物叶插生根发芽的影响赵旭明;
- 教学实践与课程资源_教学链接
- 血糖综合调节机制分析王龙;蒋世禄;
- 遗传学之父孟德尔的八个讹传来月;李高峰;李雪茹;
- 表观遗传学与经典遗传学的辩证关系张春松;朱玺;熊丽;
- 考试与命题研究_试题分析
- 由一道高考题梳理基因工程考点“引物”相关知识刘俊秀;崔文德;
- 高考对社会责任素养的考查变化及特点——2022年与2023年广东卷比较分析陈倩漪;马艳喜;张定国;宋威;叶超霞;
- 考试与命题研究_解题辅导
- 高考生物学情境信息类试题解题策略钱新明;
- 考试与命题研究_备考方略
- 提高生物学复习效益的“五化”策略吴久宏;陶年娇;
- 任务驱动式高中生物学大单元复习教学——以“稳态与调节”为例戴朦阳;
- 互动平台_聚焦2023年中考试题
- “双减”背景下中考科学思维的测评与反思——2023年广东省中考生物学...张青岩;
- 以现实生活为背景考查核心素养——2023年广东省中考生物学第32题分析张玉容;
- 精选情境素材，彰显育人价值——2023年新疆初中学业水平考试生物学第3...詹艳芬;
- 创设真实科研情境，考查信息获取能力——2023年福建省中考生物学试卷...吴文清;
- 指向生物学学科核心素养的中考试题林蓉;
- 引入“合成生物学”,彰显课程育人价值——2023年广东省中考生物学第27...王晓宇;
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- 2024中学生物教学征稿细则--
- 红烛熠熠 爱心拳拳--